Olykor meglátogattunk más tantermeket is. Ilyen volt a 104-es terem is többek között. Felkészülési folyamataink szerves részét képezték a drámás játékok, hiszen önfeledtség nélkül nincs alkotás.
A különböző helyzetgyakorlatokon keresztül a megismerkedhettünk az improvizációs készségeink határaival, feltérképezhettük azokat a szituációkat, amelyekben játszóként kényelmesen érezzük magunkat, amely a komfortzónánk maga. A társulat egyik kedvenc helyzetgyakorlata az állóképek készítése, amely során egyetlen mondat, érzés vagy szó egy kép előhívója. A „képen” szereplő összes karakter egyetlen mondatban megfogalmazva közli a helyzetben milyen érzéssel van jelen.
Ismereteink tágításában szerepet játszottak előző évek diákszínjátszó darabjainak (vagy azok részleteinek) megtekintése is, amelyből sokszor ötletet meríthettünk, együtt gondolkodhattunk. A megtekintett darabok szubjektív szempontokon keresztüli szemlélésén túl, objektív szempontok mentén tudtuk jellemezni őket. Néhányszor konkrét szövegkönyvvel is foglalkoztunk, megvizsgáltuk, hogy milyen kapcsolata van a szövegnek és a színjátéknak, hogyan tudja egyik a másikat segíteni.
A foglalkozások létrejöttét a Nemzeti Tehetségprogram és a Nemzeti Támogatáskezelő tette lehetővé.
Képek: https://www.facebook.com/permalink.php/?story_fbid=122113096280958327&id=61578749835401
